在科研选题，尤其是人文社会科学的博士研究选题上，王参赞鼓励留学人员充分利用在英的学习资源，发挥牛津人文社会学科的传统优势，对英国的政治、经济、教育、文化、医疗、社会保障等制度进行深入考察和研究，对中、英两国在上述领域中的差异进行比较研究，争取能在政策和实践层面为我国的改革开放和构建社会主义和谐社会提供可资借鉴的经验。
王参赞特别强调了社会科学研究在推动社会发展和进步中的作用，他指出，社会科学研究的生命力远远长于科学技术改革，“获得一个开创性的思路比获得一笔贷款或者一套设备更为重要”，希望在牛津的学子们克服浮躁心态，潜心研究。
留学生的就业问题是海外学子非常关心的问题，在回答教育系博士生文雯提出的英国留学生如何在国内就业市场发挥“优势”、规避“劣势”这一问题时，王参赞指出，英国留学生具备四大比较优势，一是接受了整体上教为优质的英国高等教育，二是接触到了国际先进管理技术，同时具备了较强的英文交流水平，最后，以学习期间所在院系和工作单位为平台，也为未来中英双方在某一领域的合作创造了条件。目前来看，留英中国学生在国内就业市场具有较强的竞争力，据统计，在2006年回国的1万5千余名留英毕业生中，95％的都找到了工作。但是，留英学生的劣势也相对明显，比如，对国内情况缺乏了解，对就业预期过高等，王参赞建议留英学生在读期间能加强与国内的联系，定期回国了解本专业在国内的应用和发展状况，争取机会到国内基层单位进行田野调查，全面了解国内市场；在就业心态上，海归学生要适当降低期望值。对于毕业后有意留在英国工作的学生，王参赞提出了力争“融入英国主流社会”的观点，希望在英华人能够积极参政议政，提升在英华人的政治、经济地位，进而提升中国在西方主流社会中的国家形象。
据教育处孙洪志老师介绍，留英中国学生对祖国具有高度的认同感，专业技能扎实，工作务实，在就业市场具有良好的口碑。同时，孙老师希望留英学生能够关注祖国西部地区的改革和发展，积极参与西部建设，孙老师详细介绍了“春晖计划”，鼓励牛津大学的优秀留学人员积极参加教育处每年组织的留学人员代表团，到西部考察、访问、讲学和合作研究，以实现报国之志。牛津学联主席温睿也表示，牛津学联要充分利用牛津这一国际性平台，与国内各地区各部门建立长期联系，为国内的区域发展和行业发展提供通畅的人才供应渠道。
座谈会的最后，王永达参赞对在牛津的中国学生学者提出了殷切希望，希望大家能够学有所成，学有所为，在完成个人全面发展和提高的基础上，为国家的全面发展和进步做出自己应有的贡献。